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[尼泊爾]只有為尼-尼泊爾社區建設與青少年教育計畫喜馬拉雅山腳下的公益行旅簡單樸實志工行,深入古老印度教智慧,在群山中沉靜性靈,就在尼泊爾!一、...,服務期中以及歸國前一天。如有其他聯繫事項,可聯繫VYA台北辦公室,VYA將協助轉達給帶團領隊喔。點進網站看更多詳細計畫列表及報名方式
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背包客
文章: 31
#1
性別: 秘密
感謝: 5次/4篇
註冊日期: 2018-01-10
舊 【尼泊爾國際志工】只有為尼-尼泊爾社區建設與青少年教育計畫 - 2018-04-03, 17:08

只有為尼-尼泊爾社區建設與青少年教育計畫
喜馬拉雅山腳下的公益行旅
簡單樸實志工行,深入古老印度教智慧,在群山中沉靜性靈,就在尼泊爾!
一、 計畫故事



喜馬拉雅山腳,一個與世隔絕的國度,
沒有繁榮的大城市;沒有匆忙的工商貿易,
一個遠離現代生活的人間仙境。

全然有機的自然農法讓我們再度思考,
何謂取之,用之,最後還之於天地,
以一顆最崇敬的心與自然和諧共存。

2015春天驚天動地一晃
大地震瓦解了許多家園,
多數地區仍待重建。
走入山區、戴上手套,一磚一瓦的築起一個家,
為社區打造一個個遮風避雨的家園。
2018夏天,從尼式問候語Namaste開始,邀請你一起參與一趟收穫滿滿的旅程!

【計畫背景介紹】
尼泊爾全國有近80%人口務農,全國人均所得約730美金,平均每月僅61美金。由於國內工作機會少,目前至少有220萬尼泊爾人在海外工作(中東、馬來西亞、澳洲等國),占尼國總人口近10%,多為25到35歲的年輕男子,海外匯款在GDP的占比將近26%,但資方以薪資和工作條件方面的不實承諾吸引移工的新聞時有所聞,而移工甚至必須在不懂英文的情況下簽署英文同意書。


改善低技術高勞力外移社會的可能方式便是透過教育,然而尼泊爾學校課程以師長單方面講述為主,學生的學業表現落差極大,VYA目前專注於青少年、兒童主題教育,期待透過短期志工、長期接力形式,帶給社區青少年多元的教育方式,激發學生們的學習熱情,讓教育可以成為改變尼泊爾社會的方式!
原文載於: 背包客棧自助旅行論壇 https://www.backpackers.com.tw/forum/showthread.php?t=10076959

除教育上的挑戰外,2015年春季,尼泊爾發生兩起規模7以上強震,造成超過八千人死亡、近兩萬人受傷及房屋財產損失,許多居民目前仍居住在鐵皮搭設、居住品質不佳的中繼屋,等待著家園重建。政府雖有相關補助方案,但杯水車薪,大部分的重建費用仍需自籌,遑論沒有自有土地的狀況。

2015-2018年VYA也參與協助包括災後屋舍重建、捐贈家戶太陽能電力組、舉辦社區地震安全工作坊等。後續將以協助維修震後鄉間道路、家戶土石清整及基礎建設(例如學校及家戶廁所、社區集會中心等)為主,以期讓社區能有更完整的基礎生活機能。離開台灣熟悉的環境,來到喜馬拉雅山腳下,我們走進當地家戶和居民一同工作、生活,用雙手接觸土壤。也許說著相異的語言,但我們用最真實的情感交流,學習簡單生活、與自然和諧共處,相信從此以後,尼泊爾會從一個陌生、遙遠的國度,變成讓你心心念念的土地。

重建的希望之路,居民無法獨力完成,期待志工的拜訪與協助,陪伴社區走這段旅程!



【國際合作組織】Hasera Agriculture Research and Training Centre
活動地點Patalekhet, Dhulikhel, Nepal.
【NH64、66、67梯次】
【活動主辦單位】願景青年行動網協會(VYA TAIWAN
【國際合作組織】Hasera Agriculture Research and Training Centre
【服務社區簡介】Patalekhet, Dhulikhel, Nepal.(離尼泊爾首都加德滿都約40公里,車程2.5小時)


Patalekhet社區是農業為主的山城,約有1000戶農家,社區中人口結構以婦女、老人及青少年、兒童為主,多數男性於國外或城市工作。

VYA自2012年起,與Hasera農場合作,Hasera作為樸門(Permaculture)有機農場,致力於人與自然和諧相處的農作與生活方式,定期舉辦國內與國際性樸門永續生活理念訓練課程,並投入社區發展,希望能將Patalekhet社區打造為尼泊爾模範生態村(Eco village)。詳見Hasera官方網站:http://organichasera.org/

【NH64梯次主題:社區建設與樸門永續生活】
本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)
目標一:終結貧窮。子目標1.5 2030 年以前,使得窮人和弱勢族群擁有災後復原及適應能力,減少他們遭受氣候相關極端事件、經濟、社會和環境衝擊與災害。
目標十一:永續城市和社區。子目標11.1 在 2030 年以前,確保所有人均能獲得充足、安全、可負擔的住房與基本服務,並改善貧民窟。

1. 社區建設:依社區實際需求,提供居民需要的勞力協助。預訂項目包含:居民家園土石清整、房屋搭建、道路補強維護等。
2. 向農夫學習有機農作:本計畫也將透過Hasera農場,與在地農夫共同農作,學習有機農法及樸門永續生活理念(Permaculture),並將實際協助當地社區插秧及其他農作協助。

【NH66、67梯次主題:青少年教育與樸門永續生活】
本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)
目標四:高品質教育,子目標4.1 2030 年以前,確保所有女孩和男孩享有自由、公平、優質的小學和中學教育受教機會。
1. 青少年教育:
(1) 衛教工作坊:教學對象為10-15歲青少年,分享男女在青春期的生理變化,與女性生理期保健知識,並推廣環保布衛生棉的製作與使用,協助當地青少年更了解自己的身體,特別是讓女性能生活得更有自信與尊嚴。各團隊預計舉辦1場次。
(2) 自然科學工作坊:在尼泊爾公立學校,自然科學課程以講述為主,學生少有機會做實驗,以瞭解課本上的抽象概念。自然科學分為物理、化學、生物、地科等科目,是尼泊爾學生進入二、三類組科系很重要的學科,在尼泊爾進入高中(college)的10年級重要考試─SLC (School Leaving Certificate)中,自然科學也是平均分數最低的科目,是學生普遍認為困難的科目。

與臺灣相似,進入二、三類組科系能使學生得到薪水相對較高的工作(醫師、工程師等),工作機會也較多較廣,很多學生選擇管理、商業、教育等科目,只是因為自然科學表現較差,因為尼泊爾就業機會少,很多人最後仍然成為海外移工,但相對在高中、大學學習科學相關科目的學生,若表現好的話,到美歐國家工作的可能性較高。因此,VYA希望可以帶著有趣的科學實驗,讓孩子對科學產生好奇和興趣,提升學習動機,進而提升自然科學學習表現。工作坊對象為10-15歲青少年,各團隊預計辦理1場次。

(3) 英語會話工作坊:教學對象為10-15歲青少年,透過有趣的教學方式,例如戲劇、遊戲、模擬情境等,讓青少年練習英語會話,對英文更感興趣,各團隊預計辦理2場次。



2. 社區建設:依社區實際需求,提供居民需要的勞力協助。預定項目包含:居民家園土石清整、房屋搭建、道路補強維護等。
3. 向農夫學習有機農作:透過Hasera農場,學習有機農法及樸門永續生活理念(Permaculture)。
NH各梯次共同行程:由旅人變家人住宿在合作組織Hasera農場,與社區居民一同工作生活。
1. Homestay將安排志工約3-4人一組到當地家戶,參與社區居民的一日一夜生活,實際瞭解當地居民的傳統生活方式與面對的挑戰。同時也分享美化社區環境的概念,和當地居民共同實踐社區綠生活。
2. 志工自我探索:本計畫除了舉辦工作坊給尼泊爾居民,也同步重視志工自身的學習與成長,期待志工藉由活動參與、故事聆聽、練習分享、實際服務等方式,更認識自我,並能進一步將尼泊爾所學,帶回臺灣分享。



【NV68-NV71梯次】
【國際合作組織】Volunteers Initiative Nepal (VIN)
VIN創立於2005年,組織願景為「培力偏鄉社區」,透過婦女/青年/兒童的培力、公共衛生/基礎建設/環境永續的建立來達成。於2015年強震後也積極協助受災戶,協助其恢復正常的生活水平。
詳見VIN官方網站:https://goo.gl/neNhFb
服務社區簡介
NV68-69服務社區:Jitpurphedi/Kavresthali village, Kathmandu dist., Nepal
(位於加德滿都中心北方約10公里,約1小時車程距離)

服務社區Jitpurphedi(JI)與Kavresthali(KA)屬於鄰近市區的半郊區範圍。然而,半郊區範圍常得不到足夠的關注,因為人們若想到偏鄉發展,它必須夠偏遠才行。因此VIN著手本區的全方位發展,期待提升居民生活水平以及公共參與的意願,最終達到社區居民自理社區事務的願景。

NV70-71服務社區:Taluwa/Thulachhap village, Okhaldhunga dist., Nepal
(位於加德滿都東南方約230公里,約10小時車程距離)
230公里,可以從台北到雲林,約2.5小時的車程,也能從加德滿都到Okhaldhunga,但需要花費10個小時。因為位處山區,尼泊爾跨區交通並不發達,網路訊號似乎也找不太到這個地方。種種的限制讓這邊的居民,生活在樸實的步調,但也無法分享到進步的果實。

VIN的創辦人Bhupendra Ghimire(我們都稱他Bhupi),他的家鄉就在這裡。懷抱著對家鄉的情感,往遠方看到的是地方發展的可能性。如果這裡可以建設起來,
等於給偏遠地區的發展注入劑強心針,也成為一個中繼站,讓更難抵達的社區有了被觸及的機會。

VIN從2017年底動工的「社區學習中心(Community Learning Center, CLC)」,便是這一切的重要里程碑。VYA作為正式會員加入的「台灣海外援助發展聯盟(Taiwan Aid)」也深入參與其中,在2017年向外交部成功提案,自台灣「尼泊爾地震賑災專戶善款」投入超過30萬美金協助CLC建設,預期1年內完成建設Okhaldhunga地區首見,3層樓高,擁有大型會議廳、訓練教室、數位教室等培力設備的CLC,作為未來發展的重要基地。我們也邀請志工一同參與,以服務的方式揮灑汗水、見證也參與社區發展的歷程。



【NV68-NV71梯次主題:社區建設與英語會話工作坊】

志工在社區擔任的角色,是短期的,創造的成果可能是隱而不見的。但只要我們一步一腳印,與社區妥善配合,我們期待在一次次、不同的志工參與接力中,累積下來的服務效能會是顯著的。社區發展本來也非一蹴而就,在這個被社群網路寵壞,尋求即時回饋的現代,讓我們靜下心來尋求自己的平靜,尋找自己默默付出後,心裡的那種踏實而厚重的成就與感動。
1. 社區建設計畫
本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)
※ 目標一:終結貧窮。子目標1.5 2030 年以前,使得窮人和弱勢族群擁有災後復原及適應能力,減少他們遭受氣候相關極端事件、經濟、社會和環境衝擊與災害。
※ 目標十一:永續城市和社區。子目標11.1 2030 年以前,確保所有人均能獲得充足、安全、可負擔的住房與基本服務,並改善貧民窟。

將接力工程進度,並依需求程度選擇協助目標

依社區實際需求,提供社區居民需要的勞力及物力協助,協助拆除清理受災房屋或建設房屋尼泊爾偏鄉社區的建設計畫,預算主要花費在材料購置以及雇用工匠及粗工,常因預算不足造成停工,甚至根本無法開工。臺灣志工團隊參與在建設計畫中,一部分的計畫費用將協助購買建材以及雇用當地專業工匠。此外,志工將配合在地工匠,付出勞力及汗水作為後勤部隊,將工匠需要的材料準備好,如此分工合作使得建設進度得以快速推進。如此一來,原本因為預算不足而無法重建適合住屋的貧戶,得早日擁有更好的居住品質。

本期梯次預定協助為災後重建計劃,協助因2015震災毀壞房屋之家戶搭建新家!

*此計畫需付出大量勞力,報名請考量自身體力,並準備好揮灑汗水!力計畫中,領隊必定會對工程進度有所要求,期待志工調整好自己的狀況,注意自身安全,剩下的就是努力落下每一鏟,努力搬好每一塊曾經負荷不了的石頭,在疲勞的時候仍能鼓勵彼此。我們完成的每一分進度,可能是讓家戶能夠早日開始重建;可能是讓家戶早日有個很棒的居住空間來作為提升生活品質的基石;可能是社區學習中心落成後,居民透過中心學習改變生涯;可能是新校舍落成使學生能夠好好學習,鋪好生涯之路;也可能是讓幼兒發展中心(ECD, Early Children Development)的小朋友擁有多彩的教室,進而喜歡上學,養成上學的習慣。

期待看到志工在日記本寫上:「我今天很累,但我滴下的汗水構築著他們的未來,縱使只是一點點也足夠了!」



2. 英語會話工作坊:
本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)
目標四:高品質教育,子目標4.1 2030 年以前,確保所有女孩和男孩享有自由、公平、優質的小學和中學教育受教機會。

與當地中小學合作,舉辦英語會話工作坊或夏令營,讓學生練習使用英文,同時安排不同主題,讓學生可以對於世界有更多想像,甚至發現自己的興趣所在。在尼泊爾,一般學校的上課方式,仍偏向單方面的講授課程,老師朗誦、學生抄筆記,偏向知識的填鴨。而志工夥伴們,你們準備自己的創造力了嗎?你有多想要帶給他們更多采的學習體驗呢?

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本梯次預定協助項目如下:志工將分為3組,每組約6-7人,每組將規劃完整的兩至四堂90分鐘英語會話工作坊(當然是英語授課),內容須包含:
1. 英語會話練習,
2. 融合音樂、舞蹈及遊戲等元素:
3. 最後設計成果展展現及複習學生所學。

至於主題方面,透過過去團隊的經驗以及老師的回饋,志工們將嘗試設計以下主題的工作坊:
1. 藝術,包含手工藝勞作
2. 科學,包含簡單的科學實驗
3. 生涯技能,設計在遊戲中學習團隊合作、領導力等生涯技能,帶小朋友一起玩中學!

在設計課程的過程中,大概都會經歷這樣的歷程:

1. 資料蒐集:我們都還不是專家(但可以這樣要求自己!),所以蒐集資料,搞清楚自己要「教什麼」、以及「怎麼教」是很重要的。以自己的背景或興趣出發,再與課程主題結合,通常老師會是學習最多的人。
2. 設計流程:設計出90分鐘的課程,包含自我介紹、破冰遊戲、授課、實作、評估等。這相信對很多人都是初次體驗,而對於有教學經驗的夥伴,也需要適應陌生的當地環境。無論如何,期待大家集思廣益,找出最適合的教學方式!
3. 反覆排練:熟能生巧,特別是不熟的更要多加練習。除了是對於服務的責任,更是對自己的反覆突破。嘗試完成領隊的要求,在每次的練習中都要求自己再進步一點,驀然回首,自己已不是昔日吳下阿蒙。
4. 精益求精:在課業、社團或是工作的壓力下,我們很容易先把服務放在一邊,或是很容易覺得已經準備好了。但沒有最好,只有更好。邀請大家在山窮水盡,心中有一百萬個放棄的念頭時,找到那尚未琢磨的點子的樸石,設計進來課程中只求更好,記得不時問問自己:「這樣的課程,我是否覺得很有趣呢?」相信在柳暗花明之地,會找到那一村。

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【尼式樂活新體驗】所有梯次共同行程:


最道地的尼式生活

只有為尼計畫的志工,在社區的每一天將入住尼式寄宿家庭,跟隨當地家庭的生活步調、吃當地家庭為我們準備的簡單卻飽足的菜餚。我們與寄宿家庭的親密接觸,無論尼文日常問候的雞同鴨講,或是拿起吉他用音樂當作我們共同的語言,將會是你最難忘的回憶。或許一起生活有些不適應,也務必要更體貼他人的生活需求而謹慎,但也是因為這樣不同的生活習慣交會,才能夠創造很不一樣的回憶。

山區健行及加德滿都世界文化遺產體驗

除了深入山區農村生活,我們也將步行於夏季農田間,徜徉綠色稻田,探索不同的尼式風景,並走訪加德滿都世界文化遺產與背包客聚集的Thamel區,從宗教、歷史、文化及商業發展,認識尼泊爾的多元面貌。



三、 在尼泊爾的每一天Top回選單
【快速晉升尼泊爾人】小祕笈大公開!
1、 :計畫服務期間將以蔬食咖哩為主,每天有1-2杯傳統尼式奶茶,喝完三杯你就成為家人了!
2、 :6月到8月為尼泊爾的雨季,平均氣溫18-30度左右,雨後溫度下降,雨具與薄外套是必備工具哦!因應當地文化,勿著無袖衣服,若著短褲也請至少及膝喔!每年的9月至2月是尼泊爾的冬季(乾季),氣候較為寒冷乾燥,日夜溫差大,氣溫介於攝氏2度至15度間。夜晚溫度常下降至接近冰點,不過早晨的太陽讓空氣乾燥而暖和。
3、 : 住宿環境為通鋪,男女分房,將提供棉被、睡墊、枕頭,為保暖起見請再自行準備防寒睡袋。廁所為蹲式馬桶,手動沖水,需自備衛生紙喔!提供簡單盥洗衛浴,若伙伴想洗熱水澡,在當地合作組織足夠供應的前提下,可協助以柴火燒水!
4、 :預計搭乘國泰航空於香港轉機,於加德滿都國際機場(Tribhuvan International Airport)出入境。往返機場與服務地將租用中型巴士搭載團員。


5、 語言:主要溝通語言為英文和尼泊爾文,將由當地領隊協助翻譯,歡迎大家一起學尼文!
6、 生活分工:學習不被服務,在社區的快樂就是共同完成團隊生活事務:備餐、洗碗、垃圾分類、清洗廁所等工作!
7、 安全:志工安全是VYA最重視的事。國際合作組織Hasera農場及VIN為尼泊爾在地登記立案組織,分別有5年半及2年合作經驗。尼泊爾當地民風淳樸、熱情和善,服務社區皆有事前安全評估。出團期間有VYA領隊及當地領隊,全程隨團確認志工安全。為確保個人安全,請志工遵守團體行動,並注意個人財物保管。
原文載於: 背包客棧自助旅行論壇 https://www.backpackers.com.tw/forum/showthread.php?t=10076959
8、 健康:服務地區非疫區,不需要特別打疫苗,但志工可自行詢問家庭醫生或旅遊門診。服務社區附近皆有衛生站及醫院,領隊也會備有醫藥箱。如志工個人有特殊狀況,也請記得攜帶藥品,並告知領隊。
9、 通訊:服務社區在偏鄉地區,訊號不穩,且無網路,建議以傳簡訊代替國際電話聯繫。尼泊爾全國整年分區供電,一天能有電力的時數約為8小時,一起享受少電簡單生活!出團期間,VYA會協助寄送三封平安簡訊給志工家人,寄送時間點為:志工平安抵達社區,服務期中以及歸國前一天。如有其他聯繫事項,可聯繫VYA台北辦公室,VYA將協助轉達給帶團領隊喔。

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阿和 阿和 目前離線 阿和 已通過手機驗證. 門號所屬國家:Taiwan
背包客
文章: 31
#2
性別: 男生
感謝: 4次/4篇
註冊日期: 2007-06-13
舊 回覆: 【尼泊爾國際志工】只有為尼-尼泊爾社區建設與青少年教育計畫 - 2018-04-05, 12:59

很棒的計劃!
上次去過Dhulikhel,是風景優美的地方!純樸的山城

歡迎加入 尼泊爾資訊交流棧/ All About Nepal 
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